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库尔勒市第六小学年度报告书
来源:库尔勒市人民政府 点击数: 发表时间:2020-06-05 15:36:23
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事业单位法人年度报告书

  2019  年度)

单 位 名 称

库尔勒市第六小学

定代表

国家事业单位登记管理局制

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

库尔勒市第六小学

宗旨和

业务范围

实施小学义务教育 促进基础教育发展 学前教育 小学学历教育(相关社会服务)

    

库尔勒市恰尔巴格乡哈赞其村

法定代表人

马卫丽

开办资金

3495.5(万元)

经费来源

财政补助(全额预算管理)

举办单位

库尔勒市教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

3263.8

3619.06

网上名称

从业人数

179

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

  

库尔勒市第六小学2019年度特色亮点工作汇报材料 一年来,我校在上级教育主管部门的领导下,在全体教职工的共同努力下,依据学期初制定的工作计划,以迎接新一轮素质教育督导评估、创建库尔勒市文明校园为抓手,深入推进素质教育,扎实有效地开展各项工作。现对一学期来的特色亮点工作情况进行汇报。 一、校情简介 库尔勒市第六小学始建于 2009 年8月,是一所完全小学,原址在沙依巴格辖区退水渠路西侧79号小区,占地面积14亩,教职工61人,学生 943人。为更好实现教育均衡发展,2019年9月1日搬到现在所在的新址沙依巴格辖区190号小区,学校占地面积37.4亩,建筑面积14172.8平方米,有33个教学班,教职工136人,在校学生1586人。新校址的启用,充分体现了库尔勒市党委、政府对教育的关心,极大改善了办学环境和办学条件。 二、学校文化特色彰显 1、楼道文化特色凸显。一楼门厅为“四星少年评比展示厅”,这是“书香少年、健康少年、美德少年、有志少年”的评比展示厅,一学期评比一次,在学生当中树立榜样,激励孩子朝着目标迈进;二楼门厅是“书香苑•书香启智”,主要通过语文课堂主题阅读、早读、午读、课外阅读推进阅读活动,创建书香校园,书香浸润童年,书香相伴成长;三楼“墨韵苑•墨韵涵品”,主要通过书法课来指导书写,一二年级铅笔字,三-六年级钢笔字,二课堂练习软笔。通过书法练习来锻炼学习的毅力,涵养高贵品性。教师书法课开始上了,要培养自己的软笔书法教师;四楼“红色展厅•培根铸魂”,展现伟大祖国的强盛,展现追梦英雄的事迹,通过红色文化的浸染,让学生从小立下好好学习、报效祖国的志向,培养有中国灵魂的建设者和接班人。 2、办学理念调整。以“养正”为办学理念。“养正”语出《易经•蒙卦》:蒙以养正,圣功也。指的是人在蒙稚童年,施以正确的教育,培养纯正无邪的品质。正,是一种价值取向,指优秀的道德素养。 “养”,涵养、滋养,或是潜移默化,或是氛围熏陶,或是实践体验。“养正”指要经过日常的学习、行为的积累而形成向正的品格(即向真、向善、向美)。“正”为目标,“养”为手段。以培育“知书达理的品正少年”为目标,以“启智、健体、毓德、明志”为办学思路,以“启智、健体、毓德、明志”四方面的系列活动作为“养正”教育的实施平台,以六级品格训练为路径,以评选四星少年作为评价手段。 三、学校教研多元发展 1、近年来,学校组织教师不断加强学习与研修,努力打造学习型的教师团队。认真组织教师参加市教育局组织的各种学习与培训。派遣年轻骨干教师到内地学习,全方位支持市级骨干教师和学科带头人的培训,组织骨干老师参加市局教研中心的培训学习,及时吸纳先进的教学信息。在校内,教研室认真组织教师学习新课程标准、新课程理念,提高了教师把握教学方向的能力,转变了教师的观念,确实提高了教师的教学能力和业务水平。 2、加大“请进来 走出去”培训力度,汲取先进教学经验;如期完成五五周期继续教育培训,完成率达100%;实施师徒结对工程,加速青年教师的成长;通过学科带头人示范课、骨干教师创新课、青年教师展示课、“一师一优课一课一名师”等课堂展示交流平台,促进教师梯队建设;通过学科带头人、骨干教师分享交流会,推进辐射引领进程;以课题研究为依托,在实践探索中不断积累、反思、质疑、沉淀、提炼,丰富理性认识,培养科研能力,培育团队精神。 3、2016年7月19日,我校参与了《中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究》开题仪式,国家级课题《中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究》正式在六小落地。校本小课题也有序推进:一二年级语文组的《识字写字的策略研究》、五六年级语文组的《小学语文高段课前预习现状及设想》、一至三年级数学组《数学作业设计多样化的研究》等课题,为培养研究型、专家型教师提供可能。 4、捆绑联盟促成长。2018年1月六小和恰尔巴格乡中心学校结为集团化办学联盟。2018年以来,六小共选派27名理论新、业务精的教师到恰尔巴格乡中心学校进行轮岗任教,为恰尔巴格乡中心学校的发展提供强大的人力、智力支持;定期开展管理层互访交流活动,交流互动,分享经验,共同提高;结合“师徒结对”工作,根据学科特点开展两校教师“一对一”帮扶结对工作,促进青年教师快速成长。 5、扎实开展每周听评课磨课活动,校级公开课每学期每师一次,落实“风采杯”、“骨干教师、学科带头人示范课”听必评制度,确保每周六“集体片区大教研”学有所用,针对不同的教研主题或者公开课,教师主动参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。探索校际间“结对教研”活动,实现资源共享、共同进步。 四、德育“育人”成果不断彰显 1、在学生习惯养成教育方面,我校利用升旗仪式、班队活动、德育活动等平台对全体学生进行教育。我们将把“体育节”“读书节”等常规活动延续下去,加深少先队员对国歌、队歌、队礼的内涵有了更深入的理解,进一步增强了集体荣誉感和爱国主义情感。 2、在培养锻炼学生能力,让学生张扬个性方面,我们注意利用少先队各种活动,为学生搭建展示和锻炼的舞台。如:本学期我校开展了“全民国防教育日”、“我们的节日”、“你好红领巾”、“队旗飘飘”、“我们的少代会”等队课,利用敬老月组织学生到恰尔巴格乡敬老院打扫卫生等等一系列活动。 3、在班级建设这方面,我们注重利用每周文明班级的评选及班级文化建设评比等活动来提升班级的精神及班风的建设。确保队员固定每天检查班级卫生保洁、纪律、两操等方面,表现较好的均是低、高年级的班级。 4、举行新生开笔礼活动,使刚入学的小学生接受中国传统文化的熏陶,通过新生入队仪式活动引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感的自豪感,同时也展示了新时期我校少年儿童的风采。 五、教育教学规范管理 1、严格执行课程计划,开足开齐课程,明确分工,责任到人,做好监督工作。严格落实“三课”提质,规范课程设置,实现高效的课堂,深化课题研究,全方位地提升教育教学质量。保证学生每天在校时间不超过6小时,坚持做好三操和阳光体育活动,确保学生校内体育活动时间不少于1小时,扎实开展周二下午的特色二课堂活动。重抓“减负增效”,确保一二年级晚上不留家庭作业,努力“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子”,促进学生“体育、艺术2+1”的全面开展。 2、建立有效的家校联系。做好家长开放日活动,把家长请进学校,开放全天所有课的教学活动,让家长了解孩子上课的情形,孩子在课堂上的表现,同时参观校园文化氛围布置,观看学生阳光体育活动等,让家长全方位地了解学校,认识学校。 3、开展教育教学常规工作检查。每天教务处对全体教师教育教学常规工作进行了全面检查,每周一教职工大会上进行反馈,针对存在问题立查立改。组织教师进行期中考试质量分析,查找原因、寻找有效策略提高教学质量。 4、确立并长期坚持“体育艺术2+1项目”。我校根据学生全面、健康、协调发展的需要,科学系统地设计能切实提高学生体质健康水平和艺术文化素养的内容。学校音、体、美组老师,精心组织,周密部署,制定详细的工作计划及评价方案。学校合理安排了体现本校特色的“2+1”活动项目,如篮球、跳绳、健身操、柔道、京剧、水彩画、书法、泥塑、儿童舞蹈等。同时,还依据学生特点,分年龄段制定了活动目标,确定了不同的活动内容。为确保“体育艺术2+1项目”活动有步骤、有计划地开展,严格做到五“确定”,即定时、定人、定量、定要求、定评价方法,从而为艺术体育工作的顺利开展做好了铺垫。 5、写字如做人,重抓学生书法。合理安排书法教育的教学时间。以语文课为主,同时在各年级每周安排1课时用于硬笔书法和软笔书法的学习;学校重视培养学生良好的书写习惯和态度,注重培养学生的书法基本功。在书法教学过程中,尤其是学习的初始阶段,学校要求教师要对学生的书写态度、书写姿势、书写用具的使用和保持书写环境整洁进行指导,严格要求;遵循书法学习循序渐进的规律。学校要求教师要科学、合理、系统地安排教学进度,使学生逐步掌握基本技法,不断提高书写能力。书法教学以书写笔画为起点,从结构简单的字到结构复杂的字,从单字练习到篇章练习,从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写;强化书写实践。教师通过课堂练习、书写作业等多种方式保证学生的书写实践活动。同时,各学科教师还很注重对学生书写实践的指导,对日常作业要有明确的书写要求。 总之,一学年来,教师都能认真工作、任劳任怨,为学生的发展不断奉献,学校工作开展顺利。相信,我校在今后的工作中会不懈进取,赢得更加满意的成绩。

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填表人: 蔡海燕  联系电话:18109965303  报送日期:2020年03月18日